DSA e BES: interventi innovativi

Il Disturbo Specifico dell'Apprendimento (DSA) è un fenomeno ancora poco conosciuto e riguarda almeno il 5% della popolazione scolastica. Si rileva in bambini con intelligenza normale ed anche superiore alla media, in assenza di problemi neuro-sensoriali ed a prescindere dal ceto sociale di provenienza.
Si evidenzia all’inizio del percorso scolastico e si caratterizza per difficoltà di lettura, scrittura o calcolo (dislessia, disgrafia, disortografia, discalculia).
Spesso si verifica il rischio di giudicare erroneamente il bambino con DSA come “pigro”, “distratto” o “incapace”, a causa del suo comportamento di evitamento delle situazioni di disagio nello svolgimento dei compiti.

I Bisogni Educativi Speciali (BES) possono dipendere da una forma di svantaggio sociale e culturale, dalla non conoscenza della cultura e della lingua italiana etc. (il BES si manifesta spesso nei bambini adottati ad una certa età o nei minori stranieri).
Si rilevano, altresì, in alunni che presentano difficoltà che richiedono un progetto didattico e psico-pedagogico individualizzato per garantire i giusti strumenti di sostegno nell’apprendimento.

 
OBIETTIVI FORMATIVI:
Obiettivo formativo di interesse nazionale: Fragilità (Minori, Anziani, Tossico-Dipendenti, Salute Mentale) Tutela Degli Aspetti Assistenziali e Socio-Assistenziali
 
Fare acquisire conoscenze teoriche e aggiornamenti in tema di:

• Informazione sulla normativa in materia
• Come riconoscere gli Indici predittivi
• Rilevazione dei segnali di difficoltà di apprendimento di lettura e scrittura
• Quali gli interventi
• Predisposizione dei PDP
• Formazione degli insegnanti
• Prevenzione della strutturazione delle difficoltà ed intervento della scuola;
• Orientamento della eventuale domanda di consulenza diagnostica
• Discussione e studio di alcuni casi significativi.
• Nuovo sistema scolastico.
• Adattamento e disadattamento del minore con disturbo DSA e BES.
• Inclusione scolastica e sociale.
• Interventi innovativi.
• Piano di trattamento personalizzato.
• Acquisizione di nuove competenze per gli operatori del settore, al fine di promuovere la prevenzione e l'intervento verso tutte le forme di disagio nell’apprendimento scolastico prima e in ambito lavorativo successivamente.

 
Indicatori:

• Superamento della verifica dell’apprendimento con elaborazione di un documento;
• n. di iscritti/n. di iscritti che superano positivamente la verifica dell’apprendimento

 
METODOLOGIA (tipologia formativa, tecniche didattiche)
Residenziale - Corso in forma seminariale.
Metodi espositivi: lezione frontale. Proiezione di slide. 
Lavori di gruppo. Discussione dei casi. Brainstorming. Supervisione.
Per ogni corso è in programma: discussione casi concreti + supervisione. Sono previsti questionari, interazioni simulate, role playing, gruppi di lavoro.
 
DESTINATARI: Assistenti sociali, assistente educativo alla comunicazione, educatori, pedagogisti, personale delle scuole di ogni ordine e grado, psicologi e psicoterapeuti.

N. MASSIMO PARTECIPANTI: 30 - Il corso avrà inizio se si raggiunge un minimo di n. 20 partecipanti; in caso contrario il corso sarà riprogrammato a data da destinarsi.
 
PREREQUISITI PROFESSIONALI PER LA FRUIZIONE DEL CORSO: Nessun requisito particolare, il percorso didattico progettato per essere fruibile da parte di tutti gli appartenenti alle professioni/discipline previste.
 
ISCRIZIONI
Costo: € 250,00 (duecentocinquanta/00) esente IVA ex art 10 dpr 633/72 da versare su IBAN: IT78P0623003203000035901874 intestato a Famiglia e Minori ONLUS
 
Nota: Il corso è pagabile con la Carta Docenti Miur/Sofia per il personale delle scuole.
 
SEGRETERIA ORGANIZZATIVA: Famiglia e Minori ONLUS
 
DURATA COMPLESSIVA DELL’EVENTO (n. ore totali previste): 24 ore
 
N. CREDITI PREASSEGNATI: 24 crediti
 
PROVIDER E CODICE EVENTO: FAMIGLIA & MINORI ONLUS -  ID 5611
 
DATA DI SVOLGIMENTO: 21 settembre, 26 ottobre, 23 novembre e 7 dicembre 2019

ATTESTATI:
Sarà inviato l’attestato a tutti coloro che:
- dimostreranno di aver acquisito le conoscenze/competenze relative ad almeno il 75% degli obiettivi formativi dichiarati, la verifica di tale dimostrazione avverrà attraverso l’analisi dei risultati della verifica prevista per l’attività formativa.
- avranno compilato la scheda di customer satisfaction.
- avranno partecipato al 90% dell’attività formativa.

Responsabile scientifico:  Dr.ssa Teresa PONZIANELLI